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2025-10-20 Views: 93
段建顺，北京大学国际法学院2025级在校生。毕业于四川大学汉语国际教育专业，曾在成都从事对外汉语教学多年，22-24年外派到印尼从事采购工作。
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Q
从职场重返校园，是什么推动你走出这一步？
我的人生轨迹原本沿着国际汉语教学展开。从大三在成都教汉语，到攻读川大汉语国际教育硕士，我一度以为未来会在异国的教室里传递中文之美。但疫情改写了计划，也让我在2022年外派印尼的日子里，拥有了大量独处思考的时间。
2023年秋天，我和朋友站在海边栈桥上，她突然问：“如果生命是一支终将燃尽的蜡烛，你愿意照向哪里？”那一刻，我没有答案。但这个问题像种子般埋进心里，随着潮起潮落悄然生长。直到某天，我忽然清晰：我想照亮那些需要被守护的公平，想用法律的光，为困境中的人打开一扇窗。
高中时，老师曾说：“读书人遇到不公，要站出来。”这句话在我心里扎根多年。当看到校园霸凌的新闻时，当意识到个体力量微薄时，我反复问自己：我能做什么？法律，或许就是那条既能保护弱者、又能推动改变的路。
Q
放弃稳定的工作重返校园，你是否犹豫过？
这确实是一场“冒险”。如果失利，便耗费一年时间；如果顺利进入STL，则意味着未来四年没有收入。但我想：如果人生还有四十年可奋斗，用十分之一的时间换一条更值得的路，为什么不呢？
我也天生爱“折腾”。《纸牌屋》里说：“停滞不前等于死亡（Treading water is the same as drowning）。”我渴望持续向前的生活，而法律恰恰是一个能容纳我不断思考、探索的领域。它让我在有限的生命里，通过他人的故事感受千百种人生，让“活着”不仅仅是为了生存。
Q
为什么最终选择了STL？
注重职业技能训练的培养模式、STL 双语环境与履历背景的契合、学院地理位置满足个人生活偏好，这三点是我决心报考STL的主要原因。
具体来讲，STL最为吸引我的地方在于其对法律职业技能锤炼的注重。在我读第一个硕士时，开学第一天，老师说研究生最重要的目标是写论文。有别于传统的注重学术成果的学院，STL更加重视课程学习和职业技能培养。我们在这里的四年里要修习近170个学分，等同甚至超过本科毕业要求。这意味着我不仅能拿到硕士学位，还有机会学到真东西、真本领。在当前经济下行的环境下，法律人专业水平的重要性更为突出，这和STL重视职业技能训练的办学目标不谋而合。STL美国法的全英文教学也非常吸引我，由于之前的实习和工作的环境一直是双语模式，我对于STL的英文教学是非常期待的。STL位于深圳，我也比较喜欢这边温暖阳光的气候。
Q
职场经历会对你的法律学习带来哪些助力？
从这一个月的课内学习和之前的课外学习来看，职场经验可能使我的思维方式更加落地，促使我更加关注法律的实践性，比如维权，成本/收益的考量，还应考虑社会正外部性。比较具体的例子就是：劳动仲裁的一次落地可能会让更多人意识到企业的违法行为，帮助他人避坑，促进企业守法。在课堂上，我会时常思考怎么把所学知识运用到实践中，这些法学理论是不是都有较大的可能投入实践？法条投入实践当中的有效性、实用性如何？退一步讲，法律不是万能的，但有时它能发挥桥梁的作用，把双方带到谈判桌上，毕竟现实中很多纠纷，并非靠仲裁或诉讼解决，而是靠谈判解决的。
Q
从职场重返校园后会焦虑或者感到压力吗？
思想的限制或许是最大的限制。从物质角度来看，一些人可能觉得在未来四年重返校园读书会有一定的物质损失，但从相反的角度考虑，这四年也会带给我不能被量化且具有意义的收获。外部声音确实存在。小时候会不断满足父母、老师的期待，后来进入职场又按照职场标准约束自我。
一方面，在现在的人生阶段里，掌握自我设定标准的能力一定程度上帮助我更加坦诚面对他人的眼光与评价。就像Jordan B. Peterson在“Twelve Rules for Life: An Antidote to Chaos”书中写到的“要和昨天的自己比，而不是和今天的别人比。”或许设定单一标准是在把自己物化，而跳出这种单一维度的标准是在追求人性、追求生命的多样性。另一方面，在无法对抗一个十分具有干扰的外部环境时，也要学会主动调试，改变身处的环境。就像Professor Norman Ho上课时问到“如果邻居朝你扔垃圾，怎么办”？我们可以选择“Buy neighbor’s house or move to a better community”.
另外，在工作的过程中，我渐渐也会悟到人生是个人负责制。自己做的决定需要自己承担后果。当我意识到这点以后，我能够更加坦然地接受自己的决定带来的各种结果。
Q
开学一个月以来在学习和生活方面的感受有哪些？
在我自己的标准里，目前是比较Work & Life Balance的。在学习方面，我大多时间都会感到很享受。比如一点一滴地培养法律人思维、通过课堂认识到十分具有人格魅力的教授。
我特别喜欢Professor Gordon的美国刑法课程。一方面，Professor Gordon上课总是充满热情和耐心。有一次在提问同学“But-for Cause”相关知识时，他一直在用苏格拉底教学法一步一步地引导同学思考和如何运用“But-for Cause”，还给同学起了一个可爱的名字“But-for man”。另一方面，Professor Gordon对学生的重视以及负责是非常打动我的。有一次，我给他发邮件探讨如何在现实社会中运用“Good Samaritan law”，他给我的每一段文字都给予了详细且有力的回复，甚至还在回复内容的结尾鼓励我继续探索。教授对于学生思考的鼓励和重视，以及循循善诱我们纵深思考从而获得对某个法条更深入的理解是非常鼓舞我、并能真正帮助我提升逻辑思维。
生活方面，我每周都会进行几次锻炼，或是去健身房，或是沿着大沙河散步放空，都是很不错的选择。我的舍友同学都很开朗有趣，我们每天也会至少聊天半个小时到一个小时。总体来说，目前的生活是很愉悦的。
Q
对和你同样有工作经验、正在犹豫是否要报考STL的朋友，你会对他们说什么？
“趁心气还在，就跟着心走”。回想起我当时下定决心报考STL的想法，一方面，或许我不这样做的话，我在 40 岁的时候可能会后悔，而在40岁重新选择人生的另一条路时，我的勇气会更少。另一方面，那种“重新来过、重返校园”的心气是有很大价值的。为什么恰好选择在“那刻”辞掉工作准备考研、选择法律，是我很明确地意识到我有立刻、马上落实这个计划的心气。我之前的生活模式基本是工作以及在工作之余旅游、体验人生。虽然喜欢这样的生活，但内心确实会感觉还是“缺一点东西”。这种感觉使我意识到我内心有一股冲劲和心气。一鼓作气，再而衰，三而竭。不妨趁着心气尚有的时候，走出舒适圈听从和践行内心的想法。
“无论选择哪条路，都有荆棘，也有鲜花。作为成年人，计算好得失，并有能力承担相应的结果，那就去做。人生就是个人负责制。选哪条路都不会太差，也不会完美。重要的是，你能接受，并为自己负责。”
