对话优秀毕业生 | 李可欣：行到水穷处，坐看云起时

我会说：别被压力裹挟了全部生活，留一点空间给自己放松和呼吸。

回想四年，我发现自己刚入学曾因为焦虑，放弃了许多课余的休闲和生活小乐趣，现在看来是不值得的，也不必要的。希望那时的自己可以在大沙河边多走走，让思绪随风散一会儿；也可以和朋友在国法大楼里多吃几顿外卖、聊聊天；又或者只是简单地多发发呆。

在STL四年的时光里，我想真诚地感谢每一位教授和行政老师，是他们让STL这个大家庭始终充满温度和力量。篇幅有限，在此遗憾只能列出一些。

首先想感谢的是Professor Rudolph，他是我们入学后上的第一门课的老师。虽然他对我们要求非常严格，但也正是他，在我初入 STL、倍感茫然的时候，用最直接有效的方式教会我如何研读每一个案例，如何真正进入美国法的学习状态。他坚持每天 cold call，努力记住我们一百多号人的名字，课堂上尽量关注到每一个人，课后和 office hour 中更是耐心十足。有时我们只是答对了一个简单的小问题，他也会笑着连连称赞“good, good, good”。

教授美国民事诉讼法的Professor Campbell也是令大家“痛”并快乐着。STLer估计都很难忘记手抄CP笔记的日日夜夜和坎宝在讲台上大声说出的“Great Lawyer”的那一幕幕。对于我们来说，美国民事诉讼法有些生涩、难以理解，但是坎宝每年都会更新教材，融入中国相关案例，让我们更好地建立联结感；他还发放clicker让大家匿名答题，帮我们查漏补缺，一定程度上缓解了课堂参与的紧张感。

Professor Kerr教授美国刑法I和美国宪法II，也是我的毕业论文导师。他是一位启发式导师，总能在我们未曾察觉的地方提出问题，引导我们深入思考，以一种温和但坚定的方式鼓励我们大胆发言、独立思考。

最后必须要提到的是茅少伟老师。时常感慨茅老师怎么总是能想到我们想不到的问题和重点，民法总论的学习为我的中国法学习打下了很好的基础，每一次高法检作业的磨练更是理论和实践兼顾的训练。

和茅老师的合影

最有效的学习方法当然是最基础的：认真完成课前阅读、动手写case brief；课堂上专注听讲、积极参与讨论、与老师互动，并做好笔记；课后及时整理笔记、补充遗漏内容，是让知识真正沉淀的过程。当然，理想情况是每一门课、每一节课都如此“标准化作业”，但现实中做到这一点并不容易（笑）。因此，为每一门课整理一份结构清晰、逻辑自洽的个人笔记，并形成自己的知识框架就尤为重要了。

首先，自己动手整理笔记格外重要。它不仅帮助我理清知识逻辑，更能根据我的阅读习惯和思维方式量身定制“知识树”。即便一开始参考了学长学姐的“祖传笔记”，我也会根据自己的学习习惯和课堂内容重新梳理一遍，真正消化内容。例如，在整理案例时，我会用中英夹杂的一小句写在标题中作为注释，帮我快速抓住该案例的关键点。

其次，我习惯用多级标题来梳理各知识板块，将相关案例、重点问题、常见hypo有条理地分类整理。在具体内容呈现上，我会灵活使用符号、缩写和表格等视觉元素，使笔记更便于查找和记忆。这样在开卷考试时我可以快速定位知识点或相关案例；对于闭卷考试，我会在考前默写一遍目录，确保自己了解每个板块下的大致内容。

如果时间允许，我还会为每门课准备一份精炼的checklist，对原始笔记的第二次浓缩提炼，把最核心的考点和易混淆概念再过一遍，既方便背诵，又利于考前查漏补缺。

总之，如果没有办法达到“完美学习状态”，那就努力在有限时间内搭建起一套属于自己的知识体系，并持续优化它。

毫无疑问是“哈佛小快板”的Statutory Interpretation。这是被无数人推荐过的经典好课。真正的苏格拉底教学法让你在正反方反复横跳，不仅锻炼逻辑思维能力和英语表达能力，还能提升阅读、理解和分析规范性文本的能力。如果你希望找一门能真正打开法律思维方式、又极具挑战性与启发性的课程，那一定不要错过这门课。

我觉得是在国外交换的那一个学期。我离开了熟悉的环境，也暂时跳脱了原本紧张密集的学习节奏，有机会真正“放空”自己，开始认真思考：我想要怎样的生活？我希望未来的职业是怎样的状态？这段经历并没有直接告诉我“我应该做什么”，但它让我学会了倾听自己的内心，明确了职业选择中我最看重的东西。

在伯尔尼

我在“南燕之家”工作了两年，主要负责新媒体相关的工作。南燕之家是深研院校友会下属的学生组织。在这里，我不仅提升了自己的沟通与组织能力，更重要的是收获了许多跨年级、跨身份的真诚连接。从老师、学长学姐、同级同学，到后来加入的学弟学妹，每个人身上都有值得学习的闪光点，整个团队氛围温暖、真诚，让我在忙碌的学业生活中找到归属感。

另一个让我至今难忘的经历，是参加模拟法庭。可以毫不夸张地说，我在 STL 拥有了最棒的教练和最好的队友。小雅老师的专业与人格魅力无人能及，是我们整个团队的精神支柱。备赛期间，我们一遍遍打磨稿件、模拟答辩、练习反应速度，也在深夜的讨论中建立了难以割舍的友情。那段高强度却充满信念感的日子，让我深刻体会到团队的力量。

神仙队友们准备的惊喜毕业花束

迷茫是正常的，也是一种信号，说明你在认真思考未来，而不是盲目前行。

大家可以先尝试“行动式探索”：一开始参加多一些项目、竞赛或校内讲座，慢慢过渡到实习和社会实践，去亲身体验不同领域的工作内容和氛围。每一次亲身接触都可能带来一些启发，哪怕最终发现“这不是我想要的”，也是一种收获。

还可以多与不同方向的前辈交流。可以主动请教学长学姐、老师、校友，甚至校外的职场人。他们的路径、感受、反思往往能让你对某个行业有更立体的认识，也能帮助你判断自己是否适合。

最后，不要把职业选择当作“一锤定音”的决定。职业发展更像是一条不断试探、调整、迂回前进的路径。你的兴趣、目标会随着时间推移而发生变化，环境也会不断变化。事实上，很多人的最终去向和入学时的设想大相径庭，这很正常，也没有必要为此焦虑。没有最好的选择，但会有最适合你的选择！

一是面对压力的韧性。STL的课程强度和评估方式，让我们习惯在高压下思考、表达、解决问题。面对复杂局势、临场挑战时，我知道自己可以稳住阵脚，找到自己的节奏。

二是独立思考的能力。STL从不鼓励照本宣科，而是引导我们质疑、分析、建构逻辑。在这里，没有标准答案，重要的是你如何组织观点、如何论证立场。

三是自我驱动的学习习惯。STL没有“喂饭式”教学，一切都靠自我调节、自我推动。这种能力进入职场后更加珍贵，因为真正的成长往往来自日常的主动积累与深耕。

无论在做什么，都希望自己能够好好生活与工作，享受和珍惜身边的一切！